IMAGEN DEL CONCURSO ORTOGRAFICO EL TIEMPO ESPAÑOL

profe olga eso era lo que te decia en el correo que te mande y ni siquiera la finalize hay como hago .

FORMULARIO EN EL BLOG

DESEMPEÑO OBTIENE INFORMACIÓN A TRAVÉS DEL USO DEL TES PARA MEJORAR EL PROCESO DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS.

ACTIVIDAD

1- CREA UN FORMULARIO CON GOOGLE DRIVE EL CUAL DEBE ESTAR ORIENTADO A DETECTAR EL NIVEL DE SEGURIDAD EN LINEA

2- EL FORMULARIO DEBE CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

A) TITULO

B) DESCRIPCIÓN CORTA SOBRE EL FORMULARIO

C) 5 PREGUNTAS ( NO CUENTA LA EDAD Y SEXO ) QUE INDAGUEN SOBRE LA SEGURIDAD EN LINEAS

3- EL FORMULARIO DEBE SER PUBLICADO EN EL BLOG COMO UN GATGET ( (GAGET DE IMAGEN)

4- EL FORMULARIO DEBE SER RESUELTO POR 10 COMPAÑEROS Y DEBE TENER MÍNIMO 4 OPCIONES DE RESPUESTA.

VALORACION

METAS Y DESEMPEÑOS:

1(GIF ANIMADO 15-TEXTO) 20 PUNTOS
2 NETSMART 15 PUNTOS) 30 PUNTOS
3 AVATAR 20 PUNTOS)
4 HTML  MAPS ) 30 PUNTOS

AVATAR

DESEMPEÑO: inserta códigos HTLM en su bloc para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la web 2.0


ACTIVIDAD

1.Crea una cuenta en www.voki.com 
2.cree un avatar de presentación donde mencione los siguientes aspectos 
*nombre
*grado e intereses particulares
3.publique su voki como un gadget en el blog.

METAS Y DESEMPEÑOS 3 TRIMESTRE

METAS:
1:

El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje
El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.
DESEMPEÑOS:

1.Usa la hoja de calculo para crear formulas y manejar sistem de unidades que permitan realizar calculos.
2.Tabula informcion para representar mediante graficas de estadisticas y comportamientos apartir de datos.
3.Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño,calculo y dibujo del sistema estructural.

NET SMARTZ DOS TIPOS DE ESTUPIDO

DESEMPEÑO DE CLASE:Determina características de la connotación "ESTÚPIDO" de acuerdo al vídeo expuesto para plantear historias reales descuerdo a criterios establecidos,a través del uso de navegadores.

ACTIVIDAD

1) Según la RAE que significa estúpido

•  Necio, falto de inteligencia  

       (http://lema.rae.es/drae/?val=que+significa+estuoido)

• Notablemente torpe para comprender las cosas.(http://es.thefreedictionary.com/est%C3%BApido)

2) Observa el vídeo y responde

• según eduardo a que hace referencia el titulo "DOS TIPOS DE ESTÚPIDO" 

= a que eduardo cometio dos equivocaciones la pimera tamar fotos y la segunda subirlas en publico ya que todo mundo las vio

• de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas 
• según tu opinión piensas que eduardo de vio averse metido en problemas ¿porque? 

3) Utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes & adultos que hayan perdido oportunidades (Educativas o laborales) debido a comentario o imágenes que se publicaron en linea. Da dos ejemplos & con cada uno realiza lo siguiente :

4)Resuma la historia & publique la URL de donde saco la información
¿De que manera llego la información a otras personas?, ¿A quienes?
¿Debieron meterse en problemas por la publicación?¿Porque?
¿Podrían sufrir alguna consecuencia adicional por la publicación?

                 

LAS REDES SOCIALES

DESEMPEÑO: identifica atraves del taller "6 niveles de información " cual es el nivel de expocicion de información personal en las redes sociales

                                                                    ACTIVIDAD:

    1.RESPONDA:

*Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales q utilizas 

*cantidad promedio de amigos o seguidores

*cantidad promedio de tiempo q pasa en linea al día

*creen q existe tan cosa como 
"estar demasiado conectado"¿porque?

                    SOLUCION DEL 1 PUNTO

*Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales q utilizas 
*4
*cantidad promedio de amigos o seguidores
*434
*cantidad promedio de tiempo q pasa en linea al día
*1/2 hora y aveces 1 hora
*creen q existe tan cosa como 
"estar demasiado conectado"¿porque?
*si porque eso ya pareceria es como una adicción pasándosela todo un día o todo el tiempo metido a eso o conectado y no eso no es lo correcto.

  2.TU HUELLA INFORMÁTICA.

*Escribe las 5 principales aplicaciones o redes sociales q mas utilizas(escribe las de mayor a menor)y llena tu huella según la siguiente escala:

ANALISIS DE DATOS

DESEMPEÑO:Organiza datos atraves de la generación de gráficas en excel para interpretar y analizar información.

ACTIVIDAD

1.CREAR ARCHIVO CON SU NOMBRE

2.EN EL ARCHIVO DE EXCEL ESCRIBA 10 PREGUNTAS,LAS PREGUNTAS DEBEN DISEÑARSE DE TAL MANERA QUE SE PUEDAN UTILIZAR PARA UNA ENCUESTA.LA TEMÁTICA DE ESA ENCUESTA ES CONTAMINACIÓN EN BOSA ADEMAS AS PREGUNTA QUE USTED DISEÑE SOLO SE PODRÁ RESPONDER CON ESTAS OPCIONES.
A.SIEMPRE
B. CASI SIEMPRE
C. ALGUNAS VECES
D.ES DECIR OPCIÓN DE ÚNICA RESPUESTA.

3. DESPUES DE DISEÑAR LAS PREGUNTAS EN EL ARCHIVO DE EXCEL RESPONDERLAS  COMO SI USTED HUBIESE ENCUESTADO A 10 PERSONAS,NO PUEDE HACER LA PREGUNTA CON RESPUESTA ABIERTA.

VALORACION

DESEMPEÑO:hace uso de las herramientas básicas del software geogebra atraves de la interacción de sus herramientas para resolver ejercicios de triángulos rectángulos. 

VALORACIÓN:

-Exploración geogebra  10 pts

-Polígonos   30 pts

-Triángulos (alfa 9) 40 pts

-publicación (pagina de matemáticas) 20 pts

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO:

*Reconoce conceptos de herramientas preliminares ddel entorno geogebra par desarrollar habilidades de orden superior.

ACTIVIDAD

1.Observe el vídeo como construir polígonos con geogebra.
2. Realice la actividad planteada.

 A.Un triangulo y un exagono en el mismo archivo.
 B. Un cuadrao y un octagono en el mismo archivo.
  C. Envia los dos archivos al correo de la docente.

3. Publique las imagenes en el blog.

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO: 

*Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las sesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje.

valoración:

MI NOTA FUE: 

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO: Argumenta y valora el diseño del salón de clases teniendo en cuenta los criterios dados por la docente para analizar estructuras tridimensionales.

ACTIVIDAD DE CLASE

1. Realizar la guía asignada por la docente  (solo el primer punto)
2.Publique un pantalyaso de la actividad realizada 

   *GRÁFICA DE X
   *GRÁFICA DE X AL CUADRADO
   *GRÁFICA RAÍZ CUADRADA DE X
   *GRÁFICA DE UNO SOBRE X

DISEÑO DE SALON

DESEMPEÑO DIARIO: Importa modelos de la web para complementar el diseño de la planta realizada  atreves de la manipuacion de las herramientas de google skepchut 

ACTIVIDAD 

1.Publicar tres imágenes del diseño del salón  realizado por skepchut
2.Enviar el modelo terminado al correo de la docnte


VALORACIÓN PRIMER DESEMPEÑO:

*Actualización del blog    20
*Avance del modelo       40
*Modelo final                 20
*Publicación                   20

DESEMPEÑO DE CLASE

1. Argumenta y valora el diseño de salón de clases teniendo en cuenta los criterios dados por la docente para analizar las estructuras tridimensionales

                                                             ACTIVIDAD DE CLASE

1.Publicar tres vistas del salón terminado
2. Enviar trabajo final al correo de la profesora. 

METAS Y DESEMPEÑOS DEL 2 TRIMESTRE

25/ ABRIL /2014

METAS: -

1) EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE COMUNICAR Y ELABORAR PRODUCTOS
2) EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENOMENOS O PROCESOS QUE PUEDEN PRESENTAR DIFICULTAD AL GENERARLOS EN AMBIENTES REALES

DESEMPEÑOS:

 1) DISEÑA Y REPRESENTA ESTRUCTURAS EN 3D COMO UN SISTEMA CON FUNCIONES DENTRO DE UN CONTEXTO

 2) CONSTRUYE MODELOS PARA REALIZAR CÁLCULOS Y ANALIZAR FUNCIONALIDADES DE LAS ESTRUCTURAS

 3) CREA MODELOS DE ESTRUCTURAS A PARTIR DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES Y EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE SUS PARTES DENTRO DEL SISTEMA

 4) ELABORA PRESENTACIONES MULTITUDINARIA PARA SUSTENTAR EL PROCESO, DISEÑO Y DIBUJO DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES.

ACTUALIZACION DEL BLOG

25/ABRIL/2014

DESEMPEÑO DIARIO:



1) demuestra habilidades para recordar el uso de herramientas tics para comunicar de forma clara y coherente las ideas.

ACTIVIDAD
* PUBLICAR METAS Y DESEMPEÑO CON GIF ANIMADO - ACTUALIZACIÓN DE BLOG ( PAGINAS Y ENLACES ) - GADGET


                   

HEROES Y ANTIHEROES

DESEMPEÑO DE CLASE:

1 hace usos de aplicaciones multimedia para comparar y editar informacion sobre un tema determinado atraves de la manipulación de las herramientas del blog.

ACTIVIDAD

1.Realiza la lectura publicada en el blog de la docente
2.Establesca las características de:

A. héroe, antiheroe y literario ficticio.
B. héroe y antiheroe real.

3 Seleccione un héroe o antiheroe con el cual usted se identifique, publique una imagen y una pequeña biografía resaltando sus características y o poderes.
4.realice un foto montaje con e héroe o antiheroe que usted escojio haciendo uso de una imagen suya.

CARACTERÍSTICAS DE HEROE Y ANTIEHEROE FICTICIO.

* Esto se basa en los protagonistas de las obras literarias, series de televisión y películas, donde se destacan y diferencian por sus apariencias, valores, habilidades y acciones.

* Tienen una inteligencia superior que los ayuda a la hora de solucionar problemas y acertijos, y se sacrifican por los demás.

*tienen como objetivo salvar a la humanidad de quienes la quieran destruir, ponen el honor por encima de todo, son generosos, poseen por lo general un fin violento o sobrenatural.

*Ellos encuentran sus justificaciones de un modo personal y absolutamente ajeno a los valores que rigen una sociedad.

CARACTERÍSTICAS DE HÉROE Y ANTIHEROE REAL.

* “Héroes” que busca entre gente del común, nominada y finalmente elegida por los propios tele videntes, encontrar al héroe del planeta.

Luego de un amplio filtro, los postulados han sido catalogado s en seis categorías: Protector del planeta, Maravilla Médica, Defensor de la Justicia, Cruzado de la Comunidad, Campeón de los niños y Joven Maravilla.

Lo atractivo del concurso, aparte de la activa interacción del público, son las conmovedoras historias, que son ejemplo de entrega, esfuerzo, creatividad, recursividad y altruismo desmedido. Los héroes son reales, y son el resultado de sus logros, y son estos logros los que CNN quiere resaltar y premiar.

ANTIHEROE REAL

En la literatura y el cine un anti-héroe hace referencia a un personaje de ficción que tiene algunas características que son anti-éticas comparadas con las del héroe tradicional. Un anti-héroe en los libros y películas actuales generalmente realizará actos que son juzgados "heroicos", pero lo hará con métodos o intenciones que no lo son tanto.El uso actual de la palabra es muy reciente, y su significado primario ha cambiado en alguna forma. El significado original de la palabra es la de un protagonista que es ineficaz y desgraciado, en vez de ser resuelto y determinado, si sus motivos son buenos o malos. En algunas instancias el anti-héroe ha venido a referirse al protagonista de una obra cuyas acciones o motivos son malvados o cuestionables. 

RUTA POR BOGOTA

DESEMPEÑO:

*Describe la posición de objetos haciendo uso de las herramientas de google maps para identificar algunos sistemas de referencia.

GOOGLE MAPS

   7-FEBRERO-2014

* DESEMPEÑO: Reconoce atraves de la intervención básica de google maps.

  ACTIVIDAD:

* En grupos cooperativos Realicé una ruta dentro de la ciudad y consulte sobre la categoría asignada.
* Para la categoría asignada seleccione una imagen,descripción y ubicación, debe mencionar (escribir)la ruta,los integrantes y la categoría.

 CATEGORÍAS:

* Bibliotecas
* Iglesias
* Parques
* Plazas 
* Lugares turísticos
* Universidades
* Centros culturales 
* Museos y galerías
* Teatros

         solución

*Integrantes:

*Yesica montilla
*Laura corzo
*Adriana garcia

    *CATEGORIAS

*Yesica montilla:parques
*Laura corzo:iglesias
*Adriana garcia:

*RUTA (COLEGIO CLARETIANO-BIBLIOTECA VIRGILIO BARCO)

  

YESICA MONTILLA:

PARQUES:
*parque ferrocarril:este se encuentra por donde pasa e ferrocarril de la sabana.

*parque maloka: este se encuentra por la avenida la esperanza.

     

*parque simón bolívar: este se encuentra al  frente de la biblioteca virgilio barco

*parque salitre magico: este se encuentra ubicado al lado del cafam de la floresta.

  LAURA CORZO: 
*IGLESIA

*SAN BERNARDINO: esta se encuentra en el parque de bosa.

*capilla corazon de maria:esta se encuentra alpie del colegio claretiano.

DEEMPEÑOS DE LAS CLASES I TRIMESTRE

DESEMPEÑO   31/ENERO/2013

1) Reconoce atravez de la interaccion en el entorno vacio de google maps.


¿Que es google maps ?

¿Cuales son los usos de google maps?

RESPUESTAS

1) R/ Es una herramienta que nos sirve para ubicarnos en donde estamos o para buscar y encontrar algún lugar.

2) R/ 

METAS Y DESEMPEÑOS DEL 1 TRIMESTRE 2014

   
                                METAS DE COMPRENCION


1) . El computador es una herramienta que permite comunicar productos.

2) El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de general en ambientes reales.
    

                  DESEMPEÑOS

1) Representa objetos tridimensional usando sistemas de referencia para localizar o describir posiciones objetos y figuras.

2) Propone diseños gráficos de modelos o espacios estableciendo su relación con el entorno físico.

3) Crea presentaciones multitudinaria para sustentar el proceso, diseño y dibujo de un entorno físico.